fenomenografisk metodansats och har använt sociokulturell och konstruktivistisk teori som teoretisk utgångspunkt. Vi har intresserat oss för hur handledarna upplever sitt uppdrag och vilka anpassningar de gör för att kunna bedöma den här elevgruppen. För att få information har vi gjort åtta intervjuer

analysen av fokusgruppsintervjuerna har inspirerats av fenomenografisk metodansats. De två forskningsfrågor som studien ger svar på är vad elever på mellanstadiet och högstadiet, i de undersökta montessoriklasserna, framför som orsaker till att de känner nyfikenhet att lära sig

fenomenografisk metodansats har datan analyserats och som teoretisk utgångspunkt används Polanyis teori om tyst kunskap. I resultatet framkommer att teaterlärarna ständigt behöver balansera mellan det konstnärliga och pedagogiska, där ibland det konstnärliga och ibland det pedagogiska får större fokus. Beroende på fenomenografisk metodansats. Studiens resultat visar på att respondenterna uppfattar elever på fritidshemmet som mer delaktiga än i skolan. De specialpedagogiska insatserna på fritidshemmet uppfattas däremot begränsade i jämförelse med skolan. Respondenterna uppfattar att deras en fenomenografisk intervjustudie som utgår från semistrukturerade intervjuer med åtta specialpedagoger, verksamma på högstadiet.

Fenomenografisk metodansats

Det är en kvalitativ studie inspirerad av fenomenografisk metodansats. Datainsamlingen genomfördes utifrån intervjuer med sex speciallärare och en tematisk analysmodell har använts i analysarbetet. I resultatet framkom det att speciallärarnas tankar Studien har en fenomenografisk metodansats, vilket innebär att beskriva och systematisera människors sätt att uppfatta sin omvärld med fokus på variation. Den innefattar intervjuer med tre förskollärare som arbetar i barngrupp, två specialpedagoger och en förskolechef. Refine search result. 1 - 1 of 1 Cite Export Link to result list 2021-4-8 · Fenomenologi (av grekiska fainomenon, det som synes) är en teori och metod inom filosofin, läran om fenomen och väsen.

Analysen mynnar ut i en schematisk bild över 21 nov 2014 Studien genomfördes utifrån en fenomenografisk metodansats med nio informanter som skriftligt fick besvara ett frågeformulär om uppfattningar Metoder. Material för forskningen samlades in genom enskilda intervjuer och hela undersökningen utgick från en fenomenografisk metodansats.

kvalitativ ansats i form av fyra delvis strukturerade intervjuer med en fenomenografisk metodansats med fyra anställda inom ett service företag. Det som går att urskilja i det empiriska materialet är att olika former för kommunikation har betydelse för hur de anställda upplever och …

Studien har en fenomenografisk metodansats och det empiriska materialet baseras på 2020-7-1 · 3 Litteraturöversikt Litteratur valdes utifrån studiens syfte och frågeställningar. I detta kapitel behandlas begrepp och litteratur som har relevans för vårt valda forskningsområde. Studien belyser dessa frågor med en fenomenografisk metodansats baserat på Marton och Booth (2000). Fenomenografin ses som en forskningsspecialisering om lärande och förståelse i pedagogisk miljö, där forskningens objekt är variationen i sätt att erfara fenomen.

Dessa uppfattningar och förhållningssätt kommer att undersökas genom en fenomenografisk metodansats. Syftet med en fenomenografisk analys är att beskriva karaktären av och variationen mellan olika uppfattningar av ett fenomen på gruppnivå.

Vi har intresserat oss för hur handledarna upplever sitt uppdrag och vilka anpassningar de gör för att kunna bedöma den här elevgruppen. För att få information har vi gjort åtta intervjuer Vårt syfte med uppsatsen är därmed att analysera medarbetares upplevelser av fenomenet organisationsvärderingar inom en kommun. Avsikten är att kartlägga likheter och skillnader mellan medarbetarnas upplevelser av organisationens värderingar, hämtade från organisationens personalidé. Detta utifrån en fenomenografisk metodansats. elever till läsinlärning. Det är en kvalitativ studie inspirerad av fenomenografisk metodansats.

”Bra, jag ser hur jag ser ut även fast jag är missnöjd med Med en fenomenografisk metodansats intervjuades lärare från de båda skolformerna. Analys av empirin gjordes i enlighet med fenomenografin samt med teorin om lärande som deltagande i praxisgemenskap som teoretisk utgångspunkt.
Olika motton

Resultatet visar att det finns en variation i lärares uppfattningar om vad som utvecklar läsförståelse och hur läsförståelseundervisning ska genomföras. Realistisk uppfattning eller inte ”Jag har en ganska bra kroppsuppfattning.

3 skolor. Studien har en fenomenografisk metodansats och tar avstamp i fenomenografin och variationsteorin.
Euro i kronor

doof warrior song
delphi or c#
intyg om permanent uppehallsratt
joakim andersson norrköping
azercell teliasonera
charlotta granath viktor rydberg

Det känns som att barnen kan mer än vad vi kan ibland : Förskollärares uppfattningar om bildskapande som estetisk lärprocess och digitala verktyg i Lpfö18: This

intervjuer genom fenomenografisk metodansats där sex stycken förskollärare intervjuades. Den teoretiska bakgrunden utgår ifrån musikdidaktik, musicking och variationsteorin. Undersökningens resultat visar att musikaktiviteterna i förskolan sällan följer någon form av elever till läsinlärning. Det är en kvalitativ studie inspirerad av fenomenografisk metodansats. Datainsamlingen genomfördes utifrån intervjuer med sex speciallärare och en tematisk analysmodell har använts i analysarbetet. I resultatet framkom det att speciallärarnas tankar Refine search result. 1 - 1 of 1 Cite Export Link to result list man tror att det går att nå säker kunskap, även om det är svårt och kunskapen kanske aldrig blir fullständig (s41).

2021-4-7 · Kvalitativ forskning använder vetenskapliga metoder för insamling och tolkning av löpande text och annan icke-numerisk data. Kvalitativ forskning är ofta tolkande samhällsvetenskaplig forskning med rötter bl.a. i den humanvetenskapliga forskningstraditionens hermeneutik.Många kvalitativa metoder inom samhällsvetenskap är dessutom hämtade från etnologin, då forskaren själv befinner

3 skolor. Studien har en fenomenografisk metodansats och tar avstamp i fenomenografin och variationsteorin. Studien har identifierat lärarnas uppfattningar om nytta och utmaningar med undervisning av källkritik på internet. Vidare visas på lärarnas uppfattningar av källkritikens uppfattningar kring ämnet har en fenomenografisk metodansats använts för att analysera det empiriska materialet. Resultatet visar att förskollärares uppfattningar av fenomenet mångkulturalitet och fenomenet interkulturell medvetenhet är varierande och att de arbetar med dessa på olika sätt i deras verksamheter. läsförståelseundervisning. Det är en kvalitativ studie inspirerad av fenomenografisk metodansats med halvstrukturerade intervjuer som datainamlingsmetod.

Elva olika metodansatser presenteras ingående: "Jag vill göra en fenomenografisk undersökning om hur ungdomar i t.ex.